اختبار الثلاثي الثاني في اللغة العربية

اختبار
الثلاثي الثاني في اللغة العربية
س/ 2متوسط



السند :


كل يوم يمر علي ، يزيد في عاطفة الاحترام و الإجلال و
التقدير للأم التي بفضلها عشت في مأمن من الرذائل و الدنايا . فما خفضت رأسي أمام
أحد ، و ما خفت من قوي ، و ما ارتجفت من طاغية ، و ما تململت من صروف الدهر ، لأن
أمي علمتني منذ نعومة أظافري ( أن امشي ) في الحياة رافع
الرأس لكيلا أعيش إلا أبيا عزيزا ، و ألا أخضع إلا أمام الحق و الحقيقة .


أمي و هل يكفي
كلمة ، أو مقالة ، أو كتاب لتدوين ما يمكن أن يدونه رجل مثلي عن أمه ؟ [إنني


( أحبها ) لأنها أحبتني دون
مقابل ] ، و أدللها لأنها دللتني حينما كنت طفلا ، و أراعي خاطرها
لأنها طالما راعت خاطري حفظ الله لجميع
الأبناء البررة أمهاتهم ، و أبقاهن لهم ذخرا و عونا .


شكيب أرسلان


الأسئـــــــــــــــــــــلة :


البناء الفكري : 6ن


1- اقترح عنوانا مناسبا
للنص .1ن


2- لماذا يقدر الكاتب أمه
تقديرا جليلا ؟ 3ن


3- اشرح الكلمات التالية
: الدهر ، ارتجفت ، تدوين ، البررة .2ن


البناء
اللغوي


لماذا
كتبت الهمزة في الكلمات التالية على هذه الصورة ؟2ن


أم ، إني ، أبي ، أبناء .


1- أعرب ما تحته خط في
النص .4ن


الوضعية
الإدماجية : 8ن


-شاهدت
ما عرضته التلفزة الجزائرية فيها ما يعانيه بعض الآباء و الأمهات الذين أدخلوا دور العجزة ، نظرا لعدم رعاية
أبنائهم لهم ، فتأثرت بذلك .


- التعليمة
:


-أكتب
نصا حواريا لا يقل عن 8 أسطر ، تبرز فيه فضل الوالدين على الأبناء وواجباتهم نحوهم
، مع استخدام العدد و المعدود .